МИНИН И ПОЖАРСКИЙ: ЖИВОПИСЬ И ПАМЯТНИК И. П. МАРТОСА — ОТ ЗАМЫСЛА К КАНОНУ.
Мартос не просто изваял героев 1612 года — он изваял идеальный образ России, способной к самоорганизации в момент смертельной опасности.
МУЖСКОЙ ОБРАЗ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Для учащихся Тульской детской художественной школы данная беседа призвана стать не просто хронологическим экскурсом, но важным инструментом для понимания пластического языка разных эпох, взаимосвязи формы и содержания, а также стимулом для развития собственного творческого мышления и аналитических навыков.
ОТ СОСТРАДАТЕЛЬНОГО ВЗГЛЯДА ПЕРЕДВИЖНИКОВ ДО ПРИЗЫВА К ДЕЙСТВИЮ В СОВРЕМЕННЫХ ПЛАКАТАХ И МУРАЛАХ
Мы прослеживаем путь от сострадательного взгляда художников-передвижников, которые впервые в русской живописи обратились к жизни простого человека и его страданиям, до современных плакатов и муралов, которые не просто констатируют проблему, но прямо призывают зрителя к действию.
ИСКУССТВО КАК СЛУЖЕНИЕ: ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЕ ВОЛОНТЕРСТВО ВАСИЛИЯ ДМИТРИЕВИЧА ПОЛЕНОВА
Поленов был не просто живописцем — он был архитектором, педагогом, театральным декоратором, композитором, общественным деятелем и, что особенно важно, просветителем, посвятившим свою жизнь тому, чтобы сделать искусство доступным народу.
ТУЛА! ТЫ МОЖЕШЬ НАМИ ГОРДИТЬСЯ!
Заметка о Дне города
Учащиеся 1 «б» класса выполнили коллективную работу по созданию иллюстраций к литературному древнерусскому произведению XV века «Сказание о Мамаевом побоище».
ПЕТР ШАМАЕВ - ХУДОЖНИК, ПЕДАГОГ, ФРОНТОВИК.
Фронтовые фотографии из архива художника преподавателя (1969-1988 гг.) Тульской детской художественной школы им. В.Д. Поленова Шамаева Петра Николаевича (1921 – 1993 гг.).
К юбилейной выставке Михаила Иосифовича Блейхера
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО В БОРЬБЕ ЗА МИР ВО ВСЁМ МИРЕ
Изобразительное искусство выступает мощным инструментом в борьбе за мир, используя визуальные образы для осуждения насилия и мобилизации общества против войны. План и краткие тезисы беседы с учащимися художественной школы им. В.Д. Поленова.
